数学注目学生的自学内容，注目自学过程中核心素养的培育，在此目标及大课程观的提示下，青羊区教研员张莹老师的组织一二年级数学老师在成都市东城根街小学积极开展教研活动，黄兰香和李燕老师分别分担了两节计算出来课。BJQ一年级黄兰香老师率领她的孩子们一起探寻了两位数以此类推一位数的算理与算法，课堂一开始，朱老师以旧知引入，融合一年级学生的年龄特点，精妙设计了开火车的热身活动，这项活动引发了孩子们很大的兴趣，接着她以两个算式成功过渡到今天所学内容，在展开新课教学时，朱老师一直将核心素养放在心里，放到每一个环节中，她逐步率领学生通过小工具传达和说明自己的点子，孩子们也通过看图说出感受到两位数特一位数的计算出来过程，并通过自学迁入探寻了两位数减半一位数的算法，接着她通过纵向和横向对比，率领学生体会算法背后的道理，最后朱老师又和孩子们一起带着进账的科学知识解决问题了数学问题。
整个过程她从算法抵达，用生动有趣的语言将一整堂课的科学知识徐徐道来，每一个环节都把握住学生的学情，确实做了浅浅的科学知识深深地教教。BJQBJQ二年级李燕老师与二(10)班孩子们联合带给了《十年的变化》暨三位数的倒数进制乘法。
一开始在静静的课堂中，孩子们通过两道竖式计算出来温故人闻，紧接着李老师率领着孩子们一起走出情境，分析数据，明确提出问题。在解决问题的过程中，孩子们用多种多样的工具传达出有自己的计算出来过程，通过共享与交流，李老师精妙引领孩子利用对比的方法寻找各种方法间的完全相同与不同之处，总结出有完全相同计数单位相乘减半的计算出来道理。
在锻炼当中，李老师赠送给了每个孩子一颗难题小星星，孩子们把它授予给他们指出最好的题目，李老师诙谐的言语，风趣的演出为这堂课加添了一份活力。最后，孩子们通过交流总结出有竖式计算出来时的注意事项。
BJQBJQBJQBJQ邱谢婷老师针对两节课展开了说道课，她阐释了两节课要达成协议的联合目标，并共享了基于此目标下东城根街小学数学团队对这两节课的思维，首先是如何在一节课受限的时间内对解决问题和探究算法展开权衡;其次她提及两节课如何通过对比的方法凸显算理，最后她就如何在平时培育学生解决问题的能力做到了共享。BJQBJQ最后，张莹老师对于此次活动做出总结性评价，她首先认同了东城根街小学数学团队对于此次研讨课的精心打算，提及大课程观引领下学生自律探寻算法算理的重要性，同时张老师也对于两节课不存在的问题明确提出了宝贵的建议，首先她提及，生生对话在培育学生的核心素养过程中起着举足轻重的起到，教师的必要插手也是增进课堂前进必不可少的部分，其次，张老师着重指出，在计算出来课教学时，如何根据自学目标和学情分析将解决问题和探寻算法做出适当调整，搞清楚一节课的的教学重点，最后，她明确提出，计算出来课学生要经历过手、过口、过脑及带上数字、带上数值、带上算理的过程，这一过程将之后加剧学生对于算理的解读。这些切实有效的建议也为所有老师获取了计算出来课教学的方向。
BJQ在此次教研中，老师们深刻印象感受到在大课程观的引导下，教学焦点的关注点要从教学方法改变到教学内容;从老师教教什么改变到学生学什么。大家体会到教育某种程度是对科学知识的教授，更好的是对孩子数学能力的培育，而孩子能力的发展必须老师们渗入入平时教学中的每个环节，所有的老师在此次教研中获益良多。
本文来源：优德88-www.ahsaifu.com
